为了进一步对幼儿园的户外体育游戏进行深入讨论，可以全面提高教师在体育锻炼教学方面的实践水平和技能，并促进教师的专业成长。 11月7日上午，福阳城江港镇的Zhanan幼儿园，发起了一项户外运动游戏观察活动。

该活动显示在初级，中和初级等级。每个班级都将为儿童的户外发展水平和儿童年龄的年龄特征提供大力支持，与儿童的生活结合在一起，并在幼儿园充分利用诸如户外空间，阳光，空气和水之类的自然因素，以提供强大的支持，以提供强烈的支持，以探索，学习和玩耍，并实现户外活动的教育价值。

班级（1）中的孩子们在“绳索拾取飞行”的游戏中充满了纯真。班级（2）中的“尾巴”游戏充满乐趣，孩子们互相追逐，并且不断快乐。班级（1）中的“与竹子的欢乐”是独一无二的，使孩子与自然有密切的接触；班级（2）中的“竹跳杆”充满了节奏，孩子们在跳跃时感受到了传统游戏的魅力。班级（1）中的“老狼和老狼都在时钟”，这是紧张而令人兴奋的，孩子们沉浸在游戏的快乐氛围中。 （2）班上的绳索跳跃游戏充满活力，孩子们的光数字显示出剧烈的活力。这些五颜六色的游戏使孩子们喜欢它，并为他们的童年时代增添了无数美丽的回忆。

来自每个班级的老师巧妙地利用了周围的农村自然资源，例如玉米节，竹杆，jinglints等，并根据幼儿的年龄特征精心设计游戏。孩子们对玩游戏，享受和创新游戏充满兴趣，更好地促进自己的全面发展。

活动结束后，老师反思他们组织的活动。然后，老师根据对班级的感受从多个维度评估并分析了它们。老师表达他们的意见，仔细总结，并分享和交流。

“必须通过游戏来实现现在的孩子教育。以生活为导向和游戏化是幼儿园课程的本质。”在这个观察班上，教师将“指南”中的各种目标渗透到活动的每个联系中，全力关注儿童的身心发展法，并创建适合该班级儿童年龄特征的游戏，以便每个孩子都可以通过游戏获得知识储备和身体健康。

（Pan Yuanyuan，Li Xiaomei ：Xu Xu）