辅助职业学生礼节的课程计划

第1条：辅助职业学生的礼节

礼节，课程计划，二级职业礼节标准的教学计划，二级职业礼节的教学计划开放课程计划，次级职业礼节教育

个人礼节课程

第1条：二级职业学生的礼节和课程计划

礼节 +仪器=礼节，它为我们生活中的活动和行为提供了规则，就像足球比赛规则一样。中学职业学生的基本礼节标准1。个人修饰2。教室礼节3。尊重教师的礼节9/23/20141。头发（未染色，不渗透，干净，合适）男人：前部不靠近眉毛，侧面没有覆盖，背面不足以容纳女孩：头发被绑起来2。上课前：将手机静音或关闭，并收起与教室无关的物体。

班级：当预备铃响的时候，学生应该直立在课堂上，等待老师上课；当老师宣布上课时，整个班级应该迅速站起来，向老师打招呼。只有在老师回答问候之后，您才能坐下来。学生应准时上课。如果由于特殊情况而迟到，则应在进入教室之前先获得老师的许可。 ？聆听：坐着直接姿势，仔细聆听，独立思考，记下重要内容；回答问题时首先举起手；说话时，您必须专心站立，态度慷慨，清晰而响亮的声音，并使用普通话。

第二次离开课堂：当钟声响起时，如果老师尚未宣布终止课堂终止，学生应该放心地倾听，不要忙于打包书本或制作桌子乒乓球。这对老师是不尊重的。上课后，所有学生仍然需要站起来对老师说：

“再见”。学生只能在老师离开教室后离开。 2014年9月23日与老师会面：与老师见面时，您应该主动向老师致敬；进入教师办公室或宿舍时，您应该首先敲门并获得老师的许可；您应该尊重老师的习惯和个性。与同学见面：见面时，互相打招呼，使用您的名字**，不要使用昵称；借用同学的财产，仅在学生许可后才使用它们；尊重共同的学习习惯和个性。 9/23/2014？1。礼节 - 不是表面，而是细节？2。尊重 - 不是容忍，而是双赢？3。培训 - 不是目的，但提醒9/23/2014感谢您观看Wpsofficemakepresentationmuchmorefun @wps官方weibo @kingsoftwps

第1条：二级职业学生的礼节和课程计划

Panyu职业学校学生的基本礼节规范让文明礼节的香气充满了校园。欢迎来到礼节世界观看视频。学习礼节视频。 1：休假期间休假礼节教室礼节视频2：办公室礼节检查室离开学校礼节 +礼节=礼节=礼节为什么我们要注意学习礼节？礼节是通行证，名片和可再生资本的终身资本。 Basic etiquette norms for secondary vocational students 1. Personal grooming 2. Classroom etiquette 3. Etiquette of respecting teachers 1. General requirements for hair: not dyed, not permed, not weird, not too long for men: not facing the eyebrows in front, not covering the ears in the side, not enough for girls to take their hair back: tied up or radiate neatly 2. Clothing is neat, generous, and appropriate

，主要是校服3。休息期间的清爽脸，干净，没有化妆礼节。清理上一节第2课中使用的东西。

在下一课3中要使用的东西。将手机静音或关闭，并收起与课程无关的对象。

4。值班的学生擦拭黑板，清洁讲台，并进行多媒体设备。课程礼节1。当钟声响起时，学生应该直立在课堂上，等待老师上课； 2。当老师宣布“班级”时，班级干部大喊“站起来”，整个班级应该迅速站起来向老师打招呼 - “你好老师”。只有在老师回答后，您才能坐下。教室礼节3。已故的学生应在门外大喊“报告”，然后在许可下进入教室。

4。学生应该对课堂上的老师表示敬意。课堂礼节4。在询问或回答问题时，您应该先举手并被允许站起来并回答。 5。当您反对教师的演讲时，您应该以审议的语气，谦虚的态度和适当的方式提醒老师。 6。有意识地不要触摸您的手机。正确坐着时请注意坐姿。 7.上课后的钟声响起时，如果老师尚未宣布终止上课，学生应该放心地倾听，不要忙于打包书籍或制作桌子乒乓球。这对老师来说是不尊重的。

上课后，所有学生仍然需要站起来对老师说：“再见”。学生只能在老师离开教室后离开。与老师见面：1。在见老师时，您应该主动向老师致敬；您可以通过“你好老师！”，“你好老师张或李或黄！”和“老师，早晨”来表达它。

2。当学生进入教师办公室或宿舍时，他们应该先敲门，而仅在老师的允许下进入；他们应该尊重老师的工作和休息时间。与同学会面：1。与同学见面时，互相打招呼，使用他们的名字**，不要使用昵称，并且不要随意称其为“ bian name”； 2。借用同学的项目并在学生许可后使用它们； 3。尊重共同的学习习惯和个性。问候您好（或您好），请谢谢您再见，请要求谢谢您学会了吗？ Farewell talk about understanding civilized etiquette 1. Etiquette - not surface, but details 2. Respect - not tolerance, but win-win 3. Training - not purpose, reminding etiquette is everywhere, and it is better to do it well than to say more than to say more than to do it - starting from now on, it is better to do it yourself - starting from me and asking me to do it rather than to do it - starting from the heart Panyu Vocational School (Agricultural School Campus)课堂清洁标准

1。放学后，将凳子放在桌子上。教室的地板很干净，地板上没有垃圾。 1。放学后，桌子和椅子被水平，垂直和对齐。 2。在教室里，桌子上没有人。桌子和椅子放在抽屉里。这些书放在桌子底下。 3。不允许将书放在桌子上。 1。不允许将书放在桌子上。 2。将书本整齐地放在抽屉里。 3。将书籍整齐地放在抽屉里。 3。将书籍整齐地放在抽屉的左侧或右侧。 4。擦拭黑板和黑板清洁。黑板凹槽中没有粉笔灰色。 5。窗帘和窗户。 1。悬垂。 2。窗帘是布。 3。窗户透明且干净。 6。讲台保持清洁。电脑桌面上没有垃圾。东西整齐地放置。 7。风扇和轻型管很干净。当没有人使用它时，请关闭轻型管，然后擦拭干净。当没有人使用它时，请关闭轻型管，然后擦拭干净。 8。公告栏和学习花园不是灰尘。学习花园里没有灰尘。没有学习材料。 9.拖把，扫帚，垃圾桶和扫帚旁边整齐地放置。 1。拖把和门被擦干并清洁。 3。门和门被扫擦并擦干。 1。使用笔在现场写信来告诉您是否有任何不文明的行为？例如：穿拖鞋，穿背心，染发，长发，不组织桌面，不组织抽屉，乱扔垃圾，宣誓，宣誓，宣誓，在教室里吃早餐，不跟老师打招呼，不打招呼，谢谢你！像礼貌的话，在公共场所吸烟等。

班级老师收集学生的书面并保存为档案。活动第2节。每个学生都写过他认为的人，是班级中最不文明的，并在纸上写了关于学生的不文明行为？班级老师收集学生的书面并保存为档案。活动3.校长选择三名学生谈论发生在他身上的不文明行为？如何纠正它？活动4。班级老师当场选择了10名学生，以演示他见老师时如何打招呼？将来，每个课程会议将选出10名学生以展示现场。

第1条：二级职业学生的礼节和课程计划

对中学职业学生的礼节教育的初步研究Kong Aiguo（225324，Kongqiao校园，Gaogang职业教育中心）摘要通常缺乏中学职业学生的礼节。根据实际情况，学校建立了一个合理的礼节教育目标系统和内容系统，并通过课堂教学，特殊活动和日常礼节习惯的发展进行了科学实施的礼节教育。

关键词是自古以来对二级职业学生的礼节教育的初步研究，礼节在社会生活中占据了重要地位。

在现代社会中，礼节是精神文明的象征，也是促进社会和谐和创造良好社会习俗的道德规范。

礼节教育是中学职业教育中道德教育的重要组成部分，也是形成次级职业学生社会能力的重要组成部分。至于中学职业教育，学生的社会能力是学生的基本发展能力，也是影响学生终身发展的关键能力。当学生将来可能面临可能的变化时，这种能力仍然存在并发挥重要作用，这使他们能够获得新的知识，技能和新的发展机会。可以看出，在现代社会中，包括礼节在内的职业学校毕业生的社会能力对学生的影响要比其专业能力有深远的影响，而他们的专业能力经常被美国的教育工作者所忽视。

1。分析缺乏礼节和二级职业学校的原因，反映出在我们的教育过程以及社会调查和反馈中，严重缺乏基本的社会礼节和专业沟通礼节。此外，它反映了二级职业学校的缺乏或不完整的礼节教育，这将严重影响二级职业毕业生的未来发展。

目前，除了根据课程要求提供相关专业的职业礼节课程外，一些职业学校还为所有学生开展一些基本的礼节教育活动。但是，就建立和谐社会的两个主要目标而言，促进二级职业学生和终身发展的健康成长，我们的礼节教育仍然存在问题，主要在三个方面：

1。在当前的二级职业教育实践中，礼节教育尚未处于适当的重要位置。实际上，二级职业学校进行了一系列旨在调节学生行为的特殊活动，例如我们学校每学期开展的“行为习惯培训月”活动。这些活动在促进学生不文明的行为和提高学生对行为规范的认识方面发挥了良好的作用。

但是，从礼节教育的角度来看，这些活动仅扮演“更正”角色，而礼节教育需要实现的目标存在很大的差距。通过道德教育管理的渗透，很难从根本上解决当代二级职业学生在实践中缺乏礼节教育的问题。

2。礼节教育在家庭教育方面极为弱。一方面，当前的大多数二级职业学生都来自农村地区。由于经济发展模式，大多数学生的父母选择出去工作。 “左撇子”的现象非常普遍。许多学生与祖父母或祖父母一起生活。无效的家庭教育是导致青少年学生（包括二级职业学生）缺乏礼节的因素之一。另一方面，当前的大多数学生都是孩子。在“儿童皇帝”的家庭氛围中，儿童是长者的注意力和家庭的绝对中心的焦点，它创造了只有儿童的宠坏，故意和以自我为中心的独特倾向，这与礼节的核心精神相反。在教育实践中，父母通常过多地依靠学校教育，并放弃他们的教育角色和责任。在性质和道德方面，他们对礼节培养的关注不足。一些父母本身没有高级礼节种植，无法证明，这直接导致学生养成不道德的行为习惯。

3。遵守整个社会的礼节规范通常不足，这对学校礼节教育产生了负面影响。随着改革和开放的加深，人际交流的范围一直在不断扩大，在各种场合的礼节对人们的要求越来越高，并且文明的礼节越来越成为人们培养和社会文明的重要象征。

但是，不遵循礼节规范和不尊重社会道德的各种现象在生活中仍然很普遍。电影和电视媒体还充满了大量不文明的信息。一些成年人甚至嘲笑一些礼节行为，许多古老的习俗和习惯很难改变一段时间，等等。这些对辅助礼节概念和实践礼节规范的二级职业学生产生了不利影响，并阻碍了促进学校礼节教育的促进。

2。建立一个与实际条件结合使用的二级职业学校的礼节教育系统。二级职业学校必须在整体培训目标的指导下建立合理的礼节教育目标和礼节教育内容。

1。建立一个合理的礼节教育目标。礼节基于生活，为人们提供正确的思想和实用的礼节规范，方法，技巧和经验，具有时代和社会特征的独特特征，以及尊重，自律，平等，平等，友谊，谦卑，谦卑，谦卑和节制。次要职业学生应掌握必要的礼节知识和技能，并能够在各种社会场合符合其年龄和身份；他们应该具有适应未来职业发展和社会需求的礼节知识和技能；他们应该具有强烈的礼节意识和情感，并逐渐将它们内化为个人道德培养。选择并建立理想的个性，作为自己种植的榜样；养成遵守和遵守礼节的习惯，真正实现知识和行动的统一，而礼节行为成为日常习惯。

2。构建合理的礼节教育内容。中学职业学校的礼节教育内容并不是指专业教学意义上的社会专业礼节，而是符合二级职业学生能力的礼节课程，并且具有诸如普遍性，普遍性和时代的特征。该课程内容是自律学科，与他人打交道的学科中最需要，常用和基本礼节规范，也是二级职业学生的公共场所。因此，为二级职业学生获得礼节教育并不难

内容的基本结构：

首先，基于古代和现代的礼节的基本概述以及礼节的核心精神，培养了学生最基本的礼节认知和礼节情感，并确立了学习礼节的信念；其次，根据学生的身份，适当的外表，适当的举止和语言礼节；第三，基于学生的校园生活，各种教节和人际交流，例如与老师和同学，教室，食堂，图书馆和其他地方相处，以及国民旗帜升起，聚会和客人的接待。让学生适应校园生活并创建和谐的校园；第四，根据家庭生活的礼节，与长者，亲戚，朋友和邻居培养家庭责任感；第五，基于中学职业学生可能会参加的社会活动和社会互动，例如宴会礼节；第五，基于未来中学职业学生面临的专业活动的一般礼节，可以帮助他们适应工作场所，社会和未来，并促进终身发展。

3。在中学职业教育中实施礼节教育。礼节教育的实施必须在理论和实践之间统一，以实现知识和行动的统一。

具体的实施可以与学校学生的实际状况以及三个方面结合进行：课堂教学，特殊教育活动以及日常礼节和习惯发展。

1。教室教学。课堂教学不仅应允许学生掌握礼节知识，还可以允许学生掌握礼节技巧。让学生知道真相，让他们知道原因。

课堂教学是学生理解和掌握礼节知识和技能的基本方法。学生可以通过学习礼节的基本知识和核心精神来为自己的行为选择奠定理论基础。但是，尤其重要的是要指出，礼节教育的实用性与传统的理论教学模型不同。它无法通过阅读文本“充满课堂”和死记硬背来实现教学目标。

在教学中，学生的参与式和互动效果会更好，使学生在学习时学习并进行学习。通过自我体验，自我观察，猜测，群体模拟，纠正和其他手段来通过个人经验来学习礼节知识和技能，并通过行为取向在知识和行动之间实现高度的团结。

2。特殊教育活动的简单课堂教学有局限性，并且可以通过特殊教育活动来增强教学效果。

常用的礼节教育活动，例如礼节知识竞争，礼节风格的竞赛，伴随我们的礼节，文明的礼节主题课程会议等。主题活动使学生能够系统地了解礼节知识，体验礼节的核心精神，并坚定地掌握了一些礼节技巧。近年来，我们学校每年举行“文明的礼节培训月”活动，这极大地促进了校园文明的建设。学生的礼节水平迅速提高。校园表现出一种和谐，友好的氛围，并有良好的社会反应。

3。每天的礼节习惯，并将学生的礼节规范纳入学生的日常行为规范，纳入学校常规管理，进行课堂评估，并纳入学生的评估指标。长期的教育和培训将礼节规范纳入学生的生活并成为学生

第2条：对二级职业学生文明礼节习惯的种植的简要分析

关于二级职业学生文明礼节习惯的种植的简要分析

重庆的tongjing职业中学

中国国家是一个古老的国家，自古以来就一直在提倡文明的礼节。孔子说：“如果您不学习礼节，就无法忍受。”这强调了文明礼节对一个人的生活的重要性。至于目前的二级职业学生，文明的礼节习惯的发展具有特殊意义，因为在一群二级职业学生中，有一个现实，即文明礼节和缺乏良好的行为习惯的概念很弱。这种情况的原因是许多方面。如何改变现状并提高二级职业学生的全面质量是一个紧迫的问题。因此，加强二级职业学生的文明礼节习惯是一项非常紧迫和艰巨的任务。这是学校道德教育和道德教育载体的入口处。本文就文明的礼节和次要职业学生的习惯进行了一些暂定讨论。

1。当前二级职业学生的背景和现状

众所周知，当今的大多数二级职业学生都来自初中的“远方”，“双人失误学生”和“问题学生”。他们是一个被初中的学校和老师“边缘化”的小组。进入二级职业学校认为这是一个无助的选择，没有未来。他们对未来感到悲观和失望，缺乏对学习的信心。一些学校的学生变脏了，呼唤诅咒，尖叫和发誓。他们不能坐在座位上，在考试中作弊时不会脸红。他们在教室，走廊和校园中追逐和战斗，发出巨大的声音。他们在课堂上使用手机，发送短信并随意接听电话；他们缺乏储蓄，废水，电力，食物，购买食物的意识，并随意拿出水时登上界限。他们在公共场所不卫生，扔纸屑和小吃袋。他们放心；他们在公共场所不卫生。在休息期间，扑克牌和宿舍唱歌会影响他人正常的其余部分。采取自己的方式，破坏并故意破坏公共财产，人为地破坏消防栓门和厕所门，在桌子上随机雕刻和绘画，创造桌子文化；不尊重老师，未能在课堂上站起来，随意侮辱老师和同学；穿着奇怪的衣服和独特的衣服，忽略头发，染发，凉爽的头发，男孩戴耳环，纹身和拖鞋上学，女孩穿着珠宝环，染色指甲，染发，染色头发，涂上化妆，高跟鞋和在公共场合亲吻男孩和女孩？

2。分析职业学生的不良文明礼节习惯

（i）家庭因素

1。家庭不和谐的影响。在一些二级职业学生居住的家庭中，由于各种原因，例如财务和个性，他们的父母经常在家里打架并责骂孩子。孩子们看到了它，并记住了他们的心。随着时间的流逝，一些不文明的习惯会自然形成。

2。坏父母习惯的影响。一些父母有很多不良习惯，例如父亲喜欢说些宣誓，扑克牌，吸烟和喝酒的话。他们的母亲喜欢打扮时尚，化妆和烫发并染发。 “父母是孩子生活中的第一位老师。”父母的话语和行为对孩子的影响有多伟大！ 3。父母离婚的影响。目前，来自中学职业学校的大量学生是单亲家庭。由于他们的父亲或母亲忙于生计，因此家庭负担沉重和忙于工作，因此他们很少关心和管理孩子的言语和行为。还有一些继父或继母有这个想法：孩子不是我的亲生孩子，因此最好减少限制。照顾好它后，他们不会记得我。也许他们会恨我。越多的麻烦比更多的麻烦更好。让孩子的坏话和行为和礼节放开。在这个概念的指导下，儿童养成了不被文明和礼节的习惯。

4。父母双方都出去工作和忽视管理。目前，由于家庭的负担和经济压力所面临的负担，许多父母出去努力补贴家庭的经济，因此他们将孩子移交给老年岳母，祖父母和祖父母，以照顾他们。但是，由于传统和历史概念的影响，并且由于他们只是一个孩子，因此大多数婆婆，祖父母和祖父母为孙子们感到难过，因此文明的礼节和习惯教育自然会放松。一些知识渊博和受过教育的婆婆，祖父母和祖父母也了解家庭教育的重要性，但是由于他们的年龄和弱点，孩子们本身就昏迷了，经常会说话，他们也愿意但无法做到，因此他们必须放弃！

（ii）社会因素

1。接触社会环境。在次级职业学生的生活环境中，您经常会听到宣誓，殴打和噪音。吐和扔；在公共汽车上拥挤，急于排队以破坏秩序，销毁公共和私人购物等。通常，在他们的特殊音乐会中看到一些歌手和电影明星，穿着裸露和精美的衣服，头发站立和个性，整个身体充满了珠宝和彩色，他们的纹身经常在演员身上看到，这会让人们感到沮丧。试想一下，如果学生在这样的社会环境中，他们是否可以在受到受教育的教育下被文明和礼节化？这就像一个受欢迎的谚语一样：在学校学习三年后，学生在社会上三天内学习坏事。看来这句话并非没有理由。

2。电影和电视网络等促销媒体是由大火推动的。如今，一些电影，电视，报纸，杂志和杂志的内容都庸俗和劣等内容。您通常可以听到电影和电视节目中的角色随机给剧中的角色昵称，例如肛门豆和豌豆尖端，责骂女性臭和臭。男性和女性的综合计划的主持人相互调情，表现得很轻微。电影和电视剧的内容充满了暴力和血腥，亲吻和拥抱以及其他场景。受欢迎的报纸和杂志中的封面角色是时尚和时尚的，他们穿的衣服是新颖而独特的。一些在线歌曲庸俗和劣等。像鼠标

mi;在互联网上诅咒人们的语言更加复杂，并且经常看到色情，赌博，毒品和信息。我们的一些宣传媒体也可以说对于那些不谈论文明礼节和习惯的学生具有重要意义。

（iii）学校因素

1。歧视学校和教师。大多数次级职业学生都来自初中的“岳父”，“双人失误学生”和“问题学生”。学校和老师只专注于具有出色成绩和表现良好的学生。在一些初中和老师的眼中，次要职业学生已经成为成绩差的学生和不良道德的学生。对于这种类型的学生，他们经常拥有放开一切并放手的“放牧”管理。自然会发展学生不被文明和礼节的习惯。

2。一些老师的不良习惯。在一些二级职业学校中，一些质量差的老师在教学和批评学生的过程中发誓说话，甚至殴打和责骂学生。有吸烟，饮酒和敷料的现象，老师的话语和行为也对学生的不良文明礼节和习惯的形成产生了重要影响。

3。校园环境的影响。我们知道，大多数二级职业学生的学习，语言，行为和习惯都差。在这样的一般背景下，“接近红色的人是红色的，而接近墨水的人则易于发生。 3。培养文明礼节和习惯的方法和方法

（i）改变教育概念并加强教师培训

加强文明的礼节教育不仅应将文明的礼节教育引入教室，并将其纳入教学计划，并有效地改善二级职业学校的道德教育体系，而且还始于改变教育概念和加强教师培训。重点是建立一个可以适应现代文明礼节教学和研究的教师团队。次要职业教师不仅是知识的老师，而且他们的性格力量和典范角色将对学生产生微妙的影响。这需要教师：注意他们在教学活动和日常生活中的言语和行为，关注并不断提高其文明的礼节品质，并不断渗透到文明的礼节教育，以促进理论和实践的结合，并提高文明的礼节教学和研究水平。 Although the issue of civilized etiquette is not a new topic, people need new exploration and thinking in the general development of civilized etiquette education in secondary vocational schools. Secondary vocational schools should also hold various forms of civilized etiquette lectures, carry out various forms of civilized etiquette activities for secondary vocational students, and cultivate civilized etiquette habits.

(II) Include the content of civilized etiquette education into the classroom

At present, the civilized etiquette education in most secondary vocational schools in my country is still blank, and civilized etiquette education is on the edge of moral education: on the one hand, most moral education workers do not pay enough attention to civilized etiquette education, and civilized

Etiquette education is in the blind spot of moral education; on the other hand, in the courses offered by secondary vocational schools in my country, professional theories and techniques are emphasized, but basically does not involve civilized etiquette issues, and corresponding civilized etiquette education is not carried out. As a result, civilized etiquette education is generally vacant, and some students even believe that the issue of civilized etiquette in the junior college is not related to the issue of civilized etiquette, and just learn professional knowledge well. In fact, people who have received good etiquette education or etiquette training, whether intrinsic or external behavior, are completely different from those who lack training. Therefore, secondary vocational schools can offer special "Civilized Etiquette Education" courses to provide systematic education on basic theories and specific norms of civilized etiquette for secondary vocational students. Classroom teaching is a good way to systematic learning and training. The organic combination of civilized etiquette education and ideological and moral cultivation can not only enrich the ideological and moral connotations of secondary vocational students, but also teach them how to regulate their own behavior and shape a good civilized etiquette image. Therefore, to strengthen etiquette education, first of all, we must introduce etiquette education into the classroom.

(III) Set an example of civilized etiquette and increase enthusiasm for participation

In civilized etiquette education, the power of role models is huge. Using role models to educate is vivid and vivid, and has strong persuasiveness. It can enable students to gain moral enlightenment through hearing and witnessing the deeds of role models, and naturally understand and identify the moral principles, requirements and norms of a certain society while being infected by role models. Each class can guide students to form a civilized etiquette investigation team to find the details of civilized etiquette around them, mobilize students to find civilized etiquette stories online, each class organizes a civilized etiquette story meeting, design and produce a "Investigation and Interview of Uncivilized Behaviors Around Me" questionnaire based on the civilized etiquette knowledge learned, investigate the school's civilization situation and the existence of uncivilized phenomena, write a survey report based on careful organization and analysis, and feedback it to the school, and offer suggestions for creating a civilized campus. At the same time, the school can select and commend ten "civilized etiquette stars", use propaganda angles to show their style, set examples of civilized etiquette, give full play to the demonstration and radiation effect of advanced models, and promptly encourage and encourage. Inspire students to actively participate in the entire process of the entire publicity and education practice activities of learning etiquette, practicing etiquette, displaying etiquette and promoting etiquette, and promote the in-depth development of a series of practical activities of civilized etiquette publicity and education. Form a good fashion for everyone to strive to be a civilized student.

(IV) Create a good campus atmosphere

To strengthen civilized etiquette education, we must give full play to the advantages of self-education, self-cultivation and self-improvement of secondary vocational students, carry out rich and colorful campus civilized etiquette activities, create a good campus atmosphere, encourage students to actively participate in various civilized etiquette activities and social public activities inside and outside the school, constantly accumulate communication experience, and show the charm of etiquette and the style of secondary vocational students. For example: The school focuses on the theme of civilized etiquette education, implements education for all employees, and teaches and educates people, serves and educates people, environment and culture, and customs. Carry out the "Civilized, Clear Etiquette and Integrity" activity, formulate self-cultivation plans, and give full play to the self-discipline role of civilized etiquette; mobilize all teachers and students to find uncivilized phenomena on campus,

Carry out debates, speeches and other activities to promote the style of civilized politeness, and make the flowers of civilized ritual bloom everywhere; you can also introduce anecdotes of celebrities' self-cultivation through media tools such as radio, television, and publicity columns. Through famous quotes, students can be inspired to establish lofty ideals and aspire to become talents; guide students to learn to be a person, learn to learn to survive, learn to be aesthetic, and educate students to be united, friendly, help each other; by beautifying, purifying, and greening the campus, students can be placed in a clean, fresh, beautiful and cultural atmosphere, and be influenced by subtle influence, so as to achieve the purpose of purifying the soul and promoting the construction of civilized rituals in the school. (V) Family and society collaborate with schools to build a three-dimensional network of civilized etiquette education

It is far from enough to improve the civilized etiquette of secondary vocational students by relying solely on the strength of the school. It must be strongly cooperated by the family and society. Only when schools, families and society cooperate and support each other and build a three-dimensional network can the civilized etiquette education of secondary vocational students achieve good results. Therefore, the following two aspects must be done well: 1. Good family education. Guardians, especially parents, should truly play the role of "children's first teacher". For example, parents pay attention to their own civilized etiquette cultivation, do not argue, swear, fight in front of their children, do not beat and scold their children, dress appropriately, pay attention to words and deeds, consciously abide by public order in public places such as riding a car, and care for public property, etc., and set a good example for their children from an early age. I believe that the power of role models is infinite. Over time, children's good civilized etiquette habits will naturally be developed.

2. Society should create a good educational environment. Through television, radio, the Internet, newspapers, magazines and other publicity media, we will vigorously promote the civilized etiquette tradition of the Chinese nation, carry out socialist spiritual civilization construction in the whole society, and improve citizens' civilized etiquette quality. At the same time, radio, film, television, newspapers, magazines, etc. should vigorously rectify and review program content, rectify vulgar styles, and create a healthy and civilized social environment for secondary vocational students.

4. Some attempts and achievements made by our school in civilized etiquette education

(I) Carry out civilized etiquette activities and effectively develop civilized behavior

First, at the beginning of the school year, in order to regulate students' behavior, the school was used to carry out the "Civilized Etiquette Education Activities for Youths in Tongjing Vocational College". All teachers and students carefully studied "dressing etiquette", "walking etiquette", "respect teachers and filial piety etiquette", "class etiquette", "lecture etiquette", "class etiquette", "class etiquette", "class etiquette", "flag-raising etiquette", "assembly etiquette", "joining etiquette", and "table etiquette". Through standardized guidance and training, students' good civilized behavior will be gradually cultivated. The second is to promote civilized etiquette knowledge by carrying out various forms of regular education and a variety of activities, such as class and group activity classes, newspapers, radio, composition, publicity columns, hand-written newspapers, civilized etiquette speech competitions, etc., to guide students to systematically understand basic civilized etiquette knowledge, and learn to treat people with courtesy and deal with things in a civilized way. Carry out colorful and intuitive etiquette education activities, such as etiquette knowledge competitions, etiquette demonstration performances, literature and art

Article 3: The importance and approach of etiquette education for secondary vocational students

Discussing the Importance of Etiquette Education for Secondary Vocational Students

Hou Qunli, Shuangbai Vocational High School